Clase de inglés 4°, semana 4
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lunes, 11 de mayo de 2020
Clase de lengua castellana 4°, semana 4
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Clase de ciencias naturales 4º, semana 4
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Clase de matematicas 4º, semana 4
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Clase de ciencias sociales 4º, semana 4
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Religion 4° Semana 4
ESTANDAR
Conocer aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos basados en la palabra de Dios creen y practican con respecto a la vida, entendida como el llamado que Dios hace al ser humano para realizar su misión, conocer las diversas vocaciones que realizan esa misión y relacionarlas con las narraciones bíblicas, los signos y acciones litúrgicas, las acciones morales y las fórmulas que expresan esas convicciones.
COMPONENTE
Cristológico -Eclesiológico
INDICADOR DE DESEMPEÑO
De conocimiento Explica los compromisos que adquieren, quienes desean participar en la misión salvadora de Jesús.
De desempeño Debate sobre lo que hace de la iglesia un estilo de vida.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
Unidad didáctica
La iglesia comunidad de humanos que nace de la experiencia de Dios
Propósito
Querido estudiante en este momento conocerás la iglesia donde se aprende a vivir en comunidad
Desarrollo cognitivo instruccional
La iglesia es el nuevo pueblo de Dios que al igual que Israel, tiene una vocación; servir y amar a los demás. Existen muchas maneras de servir; por ejemplo, visitando a los enfermos, a los ancianos y a quienes se encuentran en prisión. También ayudando a los habitantes de las calles, a quienes tienen enfermedades graves o a los huérfanos.
La vocación es un regalo de Dios para que las personas sean felices. Muchos cristianos son santos por el goza que sienten al amar u servir a los demás. Ellos manifiestan en todo momento el amor de Dios pro los seres humanos y el resto de la creación
A lo largo de su vida en la tierra, Jesús explico con palabras y obras que es el Reino de Dios, así le mostro al mundo que cumplir con la vocación es vivir de una manera particular por el bien de uno mismo y de los demás.
Jesús y sus seguidores recibieron una vocación por parte de Dios. En el Nuevo Testamento encontramos la forma en la cual ellos vivieron esa vocación como los cristianos seguimos el estilo de vida de Jesús y vivimos según su ejemplo
Desarrollo Metodológico
Para comprender mejor la temática a trabajar se propone observar los siguientes videos.
Teniendo en cuenta los videos responde
1. Cuál es la diferencia entre los dos videos
2. Cuál es la semejanza entre los dos videos
3. Sabes que es lo que más te gusta y por qué?
4. Como niño tienes una vocación, ¿cómo la vives?
5. ¿Crees que solo se vive la vocación con las personas de fuera?- ¿por qué?
6. ¿cómo puedes vivir la vocación en tu casa, con tu familia?
7. ¿Para qué crees que fuiste enviado a este mundo?
B) Busca los textos bíblicos Lc, 13-16 y Mt 1, 1518. Escribe la idea principal de cada texto bíblico
C) La Expansión de la Iglesia
Lee: Hechos de los apóstoles 18, 1-11 y contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Por qué Pablo decidió dedicarse a predicar solo a los paganos?
2. ¿fue inútil la predicación de Pablo para los judíos? ¿Por qué?
3. ¿Después de Pablo quienes continuaron con la expansión de la Iglesia?
D) Relaciona los enunciados correspondientes de las dos columnas.
COLUMNA A COLUMNA B
La tarea más importante de la Iglesia …Para que Pablo predicara a Cristo
Dios quiere que todos los hombres …Se amen
Ni las persecuciones fueron obstáculo … la vida de las primeras comunidades cristianas
Los hechos de los apóstoles narran …es llevar el mensaje de Jesús
Los cristianos reciben la fuerza del …a través de los sacramentos
Espíritu Santo
EVALUACION
La vocación de la iglesia es:
amar y servir
ofender y maltratar
olvidar y retirar
La vocación es un regalo de Dios para que las personas sean
tristes
felices
amargados
Los cristianos debemos vivir a ejemplo de
tomas
Pedro
Jesús
Matías
El libro en el que Jesús nos habla sobre la vocación y nos enseña cómo vivirla se llama
Un cuento
Una Biblia
Una novela
Una fabula
Ingles 4°, Semana 4
ESTANDAR
- Busco oportunidades para usar lo que se en inglés.
- Enlazo frases y oraciones usando conectores que expresan secuencia y adición.
COMPONENTE
- Lingüístico
- Pragmático
- Sociolingüístico
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Realizo el proyecto de la Unidad relacionado con la temática a trabajar.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Unidad didáctica
Unidad 1: Animales, Articulo definido, Verbo modal CAN y superlativos.
Unidad 2: Profesiones, ocupaciones y trabajos. Presente simple
- Propósito
Apreciado estudiante el propósito de esta unidad didáctica es conocer el verbo modal can junto con vocabulario acerca de los animales y el uso de los mismos correlacionados.
- Desarrollo cognitivo instruccional
CLARIDAD COGNITIVA: En este espacio encontraras toda la explicación acerca del verbo modal can y las reglas gramaticales que necesitas entender para aprender a escribirlos o formarlos usando oraciones sencillas en inglés, te invito a leerlo detenidamente y además puedes apoyarte en el video del siguiente link (https://www.youtube.com/watch?v=EAFQ9Pj_hSM) para mayor claridad. Good luck!
- WHAT ARE VERBS?
Verbs are words used to describe an action, state, or occurrence. In this lesson, you will learn about the verb can. It is a very special verb, and has many uses in English.
- ANIMALS VOCABULARY
Recuerdas el vocabulario de animales en inglés, vamos a repasar un poco.
Ciencias Sociales 4°, Semana 4
ESTANDAR
Reconozco la utilidad de las organizaciones político-administrativas y sus cambios a través del tiempo como resultado de acuerdos y conflictos.
COMPONENTE
Relaciones ético políticas
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Practico y explico las normas indispensables que indican como debemos actuar ante diferentes espacios y situaciones
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
Unidad 1. Normas de convivencia ciudadana
Derechos ciudadanos
Protección de los derechos
Diversidad Étnica y cultural
- Propósito
Apreciado estudiante, el propósito de esta guía es que reconozcas los pasos a seguir que deben tener en cuenta quienes sienten vulnerados sus derechos.
- Desarrollo cognitivo instruccional
Te invito a observar el siguiente video ENTIDADES QUE PROTEGEN LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS
¿QUÉ ES EL ICBF Y SUS FUNCIONES?
El Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) es la entidad del Estado colombiano que trabaja por la prevención y protección integral de la primera infancia, la niñez, la adolescencia y el bienestar de las familias en Colombia, brindando atención especialmente a aquellos en condiciones de amenaza, inobservancia , desnutrición, abandono, entre otras.
POLICÍA DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA
La policía de infancia y adolescencia es la especialidad de la Policía Nacional que integra el sistema Nacional de Bienestar Familiar, encargado de garantizar la protección integral de los niños, niñas y adolescentes, integrados por Oficiales, suboficiales, Nivel Ejecutivo y Agentes, capacitados en Derechos Humanos.
Ciencias Naturales 4°, Semana 4
ESTANDAR:
Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación.
COMPONENTE: Entorno físico, Ciencia, tecnología y sociedad
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Conocimiento: Diferencio desde mi contexto las características de los principales elementos del sistema solar, según el movimiento y desplazamiento a partir de lo que percibo y observo. Desempeño: Comparo las características de movimiento y desplazamiento del sistema solar con relación a las máquinas simples en objetos cotidianos y seres vivos, describiendo su utilidad. Y explico su relación con el medio.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
Sistema solar Fuerzas de atracción
- Propósito: Apreciado estudiante, el propósito de esta guía es reconocer los diferentes tipos de máquinas.
- Cognitivo instructivo.
A través del siguiente video, se definirá nuestra unidad didáctica
MÁQUINAS SIMPLES Y COMPUESTAS
LAS MÁQUINAS
Las máquinas son mecanismos que hacen que el trabajo sea más fácil y rápido, porque ayudan a aumentar nuestra fuerza.
MÁQUINAS SIMPLES Y COMPUESTAS
- Las máquinas pueden ser simples y compuestas.
- Las máquinas simples están formadas por una o por pocas piezas y sirven para modificar las fuerzas.
- Las máquinas compuestas están formadas por muchas piezas diferentes y combinan muchas máquinas simples, tales como palancas, ruedas, poleas y engranajes para realizar su trabajo.
MÁQUINAS SIMPLES
Desde la Prehistoria los primeros seres humanos utilizaron máquinas simples para empujar, tirar, levantar, partir o aplastar cosas. Más tarde las máquinas simples se usaron para remar, para la construcción de las primeras viviendas, para obtener leña, para trasportar cargas pesadas de un lugar a otro… Hoy en día podemos encontrar máquinas simples en cualquier lugar, alrededor de nosotros.
¿QUÉ ES UNA MÁQUINA SIMPLE?
Las máquinas simples son herramientas, dispositivos u objetos que están formadas por una o por pocas piezas
4. Desarrollo Metodológico
- Responde las siguientes preguntas y escríbelas en tu cuaderno.
- ¿Qué es una máquina?
- ¿Qué es una máquina simple?
- Escribe 5 ejemplos de máquinas simples.
- Une con una línea según corresponda
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