Ética 4º, semana 5

SEMANA DE APLICACIÓN :
COLEGIO								CALENDARIO	B
AÑO LECTIVO	2019 2020	GRADO	4	PERIODO	III	DOCENTE

ESTANDAR

Terminado el año escolar  los  estudiantes tendrán la capacidad de reconocerse y reconocer que somos personas con valores, que pertenecemos a diversos grupos con características propias en los cuales interactuamos y participamos en la toma de decisiones que influyen en las relaciones interpersonales para una sana convivencia.

COMPONENTE

La Persona y la Educación para la paz

INDICADOR DE DESEMPEÑO

De conocimiento- Comprendo la dignidad humana como uno de los valores que exaltan y ennoblecen al ser  humano

De desempeño- Reconoce situaciones de discriminación y abuso por irrespeto a los rasgos individuales de las personas dentro de la sociedad y expone sus conclusiones.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

LOS DERECHOS

2. Propósito

Apreciado estudiante, el propósito de esta guía es que con ayuda de tus padres descubras  por qué son importantes los derechos

3. Desarrollo cognitivo instruccional 

Los derechos humanos son normas básicas necesarias para vivir como un ser humano, sin los cuales las personas no pueden sobrevivir ni desarrollarse con dignidad. Son inherentes al ser humano, inalienables y universales. ... Estos tratados se utilizan como marco para debatir y aplicar los derechos humanos.

4. Desarrollo Metodológico https://www.youtube.com/watch?v=wyxhj2IB11g Cuales son los personajes y qué enseñanza nos deja

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Religión 4° Semana 5

 

SEMANA DE APLICACIÓN :
COLEGIO								CALENDARIO	B
AÑO LECTIVO	2019-2020	GRADO	4°	PERIODO	TERCERO	DOCENTE

ESTANDAR

Conocer aspectos centrales acerca de aquello  que los cristianos basados en la palabra de Dios creen y practican con respecto a la vida, entendida como el llamado que Dios hace al ser humano para realizar su misión, conocer las diversas vocaciones que realizan esa misión y relacionarlas con las narraciones bíblicas, los signos y acciones litúrgicas, las acciones morales y las fórmulas que expresan esas convicciones. 

COMPONENTE

Cristológico -Eclesiológico 

INDICADOR DE DESEMPEÑO

De conocimiento Explica los compromisos que adquieren, quienes desean participar en la misión salvadora de Jesús. 

De desempeño Debate sobre lo que hace de la iglesia un estilo de vida. 

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

              La acción del Espíritu Santo en la vida de la Iglesia

2. Propósito

Conocer la acción del Espíritu Santo en la Iglesia, te hará comprender mejor lo que debes hacer como parte de la misma.

3. Desarrollo cognitivo instruccional 

Según el Catecismo de la Iglesia Católica, el Espíritu Santo es la "Tercera Persona de la Santísima Trinidad". Es decir, habiendo un sólo Dios, existen en Él tres personas distintas: Padre, Hijo y Espíritu Santo. Esta verdad ha sido revelada por Jesús en su Evangelio.

El Espíritu Santo coopera con el Padre y el Hijo desde el comienzo de la historia hasta su consumación, pero es en los últimos tiempos, inaugurados con la Encarnación, cuando el Espíritu se revela y nos es dado, cuando es reconocido y acogido como persona. El Señor Jesús nos lo presenta y se refiere a Él no como una potencia impersonal, sino como una Persona diferente, con un obrar propio y un carácter personal.

4. Desarrollo Metodológico

1. Consulta la Biblia y copia las siguientes citas

Hechos de los apóstoles 1,8

San Juan 14,26

2. La presencia del Espíritu Santo en el ser humano se manifiesta a través de las virtudes teologales.  En compañía de tus padres consulta el catecismo de la Iglesia Católica (numerales 1813 a 1829) escribe las virtudes teologales y una frase con cada una de ellas
3. Escribe en las nubes algunas cualidades que tienen las personas que viven llenas del Espíritu Santo

 

4. Observa el siguiente video y escribe 5 ideas sobre lo que viste.

e. En compañía de tus padres consulta las formas en que se representa el Espíritu Santo y dibújalas. 
               f. Escribe una oración al Espíritu Santo y rézala todos los días antes de acostarte

5. Evaluación

 Responde falso (f)  o verdadero (v) según corresponda

1. Según el catecismo de la Iglesia católica  el Espíritu Santo es la tercera persona de la santísima trinidad (  )
2. La santísima trinidad se conforma por  Padre, Hijo y Espíritu Santo (  )
3. El Espíritu Santo no está en el hombre bueno (  )
4. Las virtudes teologales  son Fe, esperanza y caridad (  )

Artística 4º, semana 5

SEMANA DE APLICACIÓN :
COLEGIO								CALENDARIO	B
AÑO LECTIVO	2019-2020	GRADO	4°	PERIODO	TERCERO	DOCENTE

ESTÁNDAR

Práctico mi sensibilidad, apreciación estética y comunicación visual.

COMPONENTE

Componente de fundamentación: Incluye los principios de la teoría del arte y delas artes plásticas en particular, la historia del arte y los aportes de otras disciplinas a la comprensión general del fenómeno artístico.                                

Componente de contextualización y formación socio humanística: Incluye los conocimientos relativos al contexto histórico-social y cultural en el cual se lleva cabo el trabajo de la creación artística, el contexto de la práctica posible de los egresados y el contexto institucional de la formación en artes plásticas y campos afines.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

De conocimiento- Comprende el concepto de bodegón y lo apoco a mis producciones artísticas.

De desempeño- Crea obras artísticas tomando  como referencia el concepto de Bodegón.  

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

La historieta y la caricatura 

2. Propósito

Apreciado estudiante,  el propósito de esta guía es que comprenda y emplee las diferentes técnicas de expresión mediante un lenguaje creativo y artístico.

3. Desarrollo cognitivo instruccional 

Presentación de diversas técnicas creativas para realizar en casa. Sigue las instrucciones y así aprenderá https://youtu.be/n8jsebffT80

1. Desarrollo Metodológico

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Lengua Castellana 4° Semana 5

SEMANA DE APLICACIÓN : del 27 al 01 de mayo de 2020
COLEGIO								CALENDARIO	B
AÑO LECTIVO	2019-2020	GRADO	4	PERIODO	III	DOCENTE

ESTANDAR:

 Establezco diferencias y semejanzas entre las estrategias de búsqueda, selección y almacenamiento de la información. DBA 1, 6.

COMPONENTE: 

Evalúa estrategias explicitas o implícitas de organización, tejido y componentes de los textos. 

INDICADOR DE DESEMPEÑO: 

Organiza el guion con la información sobre los escenarios, los personajes, los diálogos, y las acotaciones

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA: 

1. Unidad didáctica:

Cuadros comparativos y fichas de estudio, cronogramas

2. Propósito:

Comprender el uso de los cuadros comparativos, las fichas de estudio y los cronogramas.

3. Desarrollo cognitivo instruccional 

Bienvenidos queridos estudiantes a nuestra aula virtual, hoy aprenderemos sobre los cuadros comparativos, las fichas de estudio y el uso de los cronogramas.

Los cuadros comparativos

Un cuadro comparativo es una tabla o diagrama que hace posible que se comparen dos o más elementos, fenómenos o grupos de datos. 

Los cuadros comparativos se utilizan para organizar la información, facilitando la identificación de características semejantes y diferentes en los conceptos. Por eso resultan útiles para la adquisición de conocimientos y para la memorización de contenidos.

Observa los siguientes ejemplos de cuadros comparativos:

Las fichas de estudio

Son las fichas o tarjetas que contienen una síntesis de la información que se necesita para un determinado estudio, trabajo o proyecto. Poseen la información fundamental de un contenido, que es de interés y que se pretende estudiar, ya que poseen datos generales importantes, bibliográficos, fechas, etc.

Una ficha de estudio debe contar con los siguientes puntos básicos:

• Título que explique el tema de la ficha a estudiar.
• Tema tratado en la ficha.
• Tipo de materia al que haga referencia la ficha.
• Resumen.

   El cronograma

Un cronograma es la representación gráfica de un conjunto de tareas, actividades o eventos ordenados en el tiempo. En el cronograma son definidas y detalladas, paso a paso, cada una de las tareas, así como el tiempo que se debe dedicar a cada una de ellas (fecha de inicio, fecha de finalización) o el periodo dentro del cual deberían realizarse.

El objetivo del cronograma es el planeamiento y control de un conjunto de tareas o actividades en el tiempo, lo cual además permite maximizar el aprovechamiento del tiempo y aumentar la productividad.

4. Desarrollo Metodológico:

1. Explica con tus propias palabras qué es y para qué te sirve un cuadro comparativo.
2. Consulta las características de los cuadros comparativos.
3. Realiza un cuadro comparativo sobre el tema de tu preferencia.
4. Realiza tu propio cronograma para las actividades del mes de abril.

Evaluación 

Matematicas 4° Semana 5

SEMANA DE APLICACIÓN:
COLEGIO								CALENDARIO	B
AÑO LECTIVO	2019 2020	GRADO	4to	PERIODO	3	DOCENTE

ESTANDAR

Utilizo operaciones con números naturales y decimales para resolver problemas en diferentes contextos.

COMPONENTE

Numérico / variacional.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

De conocimiento: Determino procedimientos para resolver operaciones entre decimales.

De desempeño: Resuelvo y formulo problemas mediante operaciones entre números decimales.

METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Unidad didáctica

1. División de números decimales.

2. Propósito

Apreciado estudiante, el propósito de esta guía es que, a través de los procedimientos indicados, realices adecuadamente ejercicios que involucren la división de números decimales

3.  Desarrollo cognitivo instruccional.

Para dividir números decímales entre si y entre enteros se dan varios casos, de la siguiente manera:

Observa el siguiente video para encontrar más conceptos e información relacionada a la división entre

decimales: https://www.youtube.com/watch?v=-WLnf49hOlE

4. Desarrollo Metodológico.

¡EJERCITA LOS PROCEDIMIENTOS!

Realiza cada división y consigna los procedimientos en tu cuaderno, según los casos vistos.

1. Calcula las divisiones entre potencias de 10.

2. Calcula las siguientes divisiones entre decimales y enteros:

3. Calcula las siguientes divisiones:

4. Observa el ejemplo resuelto y calcula de este modo los restantes:

Evaluación final números decimales